Международный день защиты детей отмечается во многих странах мира 1 июня. Эта дата была объявлена официальным праздником 1 июня 1925 года на всемирной конференции в Женеве. С особым вниманием к этому дню отнеслись в странах, выбравших социалистический путь развития.
В нашем советском прошлом, в государстве, построенном на базе ценностей менталитета нашего народа, благополучие потомков и качество их жизни было ориентиром и главным побуждающим мотивом для тяжелого физического и умственного труда целого поколения взрослых. Международный день защиты детей имел крайне важное значение у нас.
Совсем другое отношение к детям в менталитете стран Западной Европы и Америки. Кожный вектор обеспокоен только ближайшим будущим и в рамках обеспечения и сохранения пропитания, материальных благ и личной безопасности. Зато веками укрепляющийся на базе ментальных устремлений к соблюдению прав личности Закон преобразовал социум и в отношении детей – внедрением ювенальной юстиции. Эти дополнительные ограничения для жителей стран Запада и Америки позволяют не допустить насилие внутри семей, а значит под защитой государства дать больше шансов детям развиться самостоятельно в благополучных членов общества.
Эти морали западного общества нам крайне непонятны, они не принимаются и не приживаются в российских семьях. Воспитание в семье с вмешательством правозащитных органов для нас чуждо: дедовский ремень и окрики на ребенка, насильственное кормление, формирующее самые тяжелые психотравмы, мы считаем нормой, не можем ограничить себя от такого поведения. И в тоже время только мы, как никто, способны передать детям то лучшее, что есть в нас, в то время как граждане стран Запада и Америки ощущают себя больше в долгу перед обществом, и достаточно рано дают понять ребенку о его личной ответственности перед своей судьбой.
Современные дети рождаются с высоким темпераментом врожденных векторов, с большим потенциалом и необходимостью в развитии и будущей мощной счастливой реализации. Каждый ответственный родитель, стремится привить ребенку лучшее для будущей адаптации в социуме, понимая его врожденные желания и таланты. Однако, этот навык распознавания в ребенке будущего инженера или программиста, финансиста или руководителя, бизнесмена или ученого, начинается с понимания родителем самого себя.
Статья написана с использованием материалов тренингов по системно-векторной психологии Юрия Бурлана
Максим Девицин, системный психолог
